Differenza tra assimilazione e alloggio

Assimilazione e alloggio sono due concetti in psicologia cognitiva che sono stati proposti da Jean Piaget. Si riferiscono a due tipi di processi correlati all'adattamento.

Per Piaget, l'adattamento ha definito la crescita intellettuale. Avanzare nello sviluppo intellettuale significa adattarsi meglio al mondo esterno e sviluppare idee più accurate su questo mondo. Il processo di adattamento è avvenuto attraverso due processi: assimilazione e accomodazione (Wadsworth, 2004).

L'individuo ha schemi mentali: uno schema è un blocco mentale di conoscenza che coinvolge diversi elementi collegati da un significato chiave. Uno schema può essere considerato come una unità di conoscenza o un elemento fondamentale per la mente e l'intelletto. Può essere visto come un'unità utilizzata per organizzare la conoscenza di un individuo. La mente di una persona avrà molti schemi che li aiuteranno a reagire e rispondere al mondo che li circonda (Wadsworth, 2004).

Se la conoscenza della persona è adattata al mondo che li circonda, i loro schemi sono in equilibrio. Non hanno bisogno di essere modificati in alcun modo e sono sufficienti a spiegare il mondo che circonda l'individuo. Tuttavia, più una persona è intelligente, più gli schemi avranno. Avranno anche schemi più complessi che coinvolgono informazioni più varie. I bambini hanno schemi semplici, ma man mano che crescono e subiscono un processo di sviluppo cognitivo, i loro schemi diventano più complessi. Attraverso il processo di adattamento, gli schemi evolvono e diventano più accurati, complessi e numerosi (Wadsworth, 2004).

Ad esempio, un bambino che ha un labrador può avere uno schema associato ai cani. Tale schema può essere limitato e basato sulle interazioni con il cane di famiglia. Se il bambino incontra un cane aggressivo, anche se il cane di famiglia può essere amichevole, lo schema dovrà cambiare per rispondere ad esso. Un altro esempio del cambiamento potrebbe essere se il bambino incontra una razza di cane molto diversa, come un chihuahua, e potrebbe essere necessario dire che anche questo è un cane per regolare lo schema in accordo con le informazioni.

Il processo di assimilazione si verifica quando l'individuo si trova di fronte a nuove informazioni che si adattano a schemi esistenti. La persona è in grado di integrarlo in uno schema, rendendo lo schema più complesso (Wadsworth, 2004).

Ad esempio, una persona può avere uno schema per prendere la metropolitana. Conoscono i costi, come pagare, come entrare, quale stazione hanno bisogno, ecc. Quando una persona viaggia in un altro paese e usa la metropolitana locale, potrebbe aver bisogno di assimilare nuove informazioni, ad esempio un nuovo costo. Tuttavia, le informazioni si adattano allo schema esistente, perché non lo contraddice e non richiede un cambiamento significativo.

Il processo di accomodamento si verifica quando vi sono nuove informazioni che non rientrano in uno schema esistente. Ciò crea una mancanza di equilibrio e significa che la persona sarà frustrata e motivata a creare un nuovo schema o modificare lo schema esistente per adattarlo alle nuove informazioni. L'accomodamento richiede uno sforzo più significativo e crea uno stato in cui gli schemi della persona non sono in equilibrio, il che è inteso a motivare l'integrazione di nuove idee nella mente (Wadsworth, 2004).

Ad esempio, una persona arriva in una nuova città e trova un nuovo modo di trasporto che la sua città originale non ha. La persona dovrà adeguarsi all'informazione modificando gli schemi originali e creando nuovi schemi per adattare queste nuove informazioni e adattarsi al mondo.

Questi due processi consentono di adattare e aumentare la capacità intellettuale della persona aiutando a creare nuovi schemi e migliorare gli schemi esistenti per aumentare la loro complessità e le informazioni che contengono.

In breve, la differenza chiave tra l'assimilazione e l'alloggio risiede nel fatto che la persona debba modificare gli schemi esistenti per adattarsi alle nuove informazioni (accomodation) o che le nuove informazioni possano adattarsi agli schemi esistenti (assimilazione). La sistemazione richiederebbe più risorse e creerebbe uno stato in cui c'è una mancanza di equilibrio. L'equilibrio si verifica quando nulla deve essere modificato e quando gli schemi esistenti sono sufficienti per spiegare il mondo esterno.