Differenza tra mainstreaming e inclusione

Mainstreaming vs Inclusion

Mainstreaming e inclusione sono concetti che vengono utilizzati nell'istruzione, e in particolare l'educazione per gli studenti con disabilità. Fu nel 1975 che il Congresso approvò una legge che richiedeva che tutti gli studenti ricevessero l'istruzione almeno in un ambiente restrittivo. Questa legge era in sostanza una legge pensata per l'educazione degli studenti disabili. Il mainstreaming è un concetto che si è evoluto da questa legge con l'inclusione di essere un concetto piuttosto nuovo per raggiungere lo stesso scopo educativo per gli studenti con bisogni educativi speciali. Mentre entrambi insistono sulla necessità di educare i bambini con disabilità con i bambini normali, ci sono differenze nei concetti di mainstreaming e inclusione di cui si parlerà in questo articolo.

Mainstreaming

Il mainstreaming è un concetto che crede che la rimozione di studenti con disabilità da normali aule scolastiche conduca a un sistema in cui sono necessarie due classi, ed entrambi sono inefficaci. In questa pratica, gli studenti disabili vengono educati in classi regolari. L'istruzione meno restrittiva si basa sulla premessa che gli studenti disabili debbano essere portati nel mainstream e insegnati al fianco di studenti normali nella massima misura possibile. Il mainstreaming ritiene che gli studenti disabili non dovrebbero essere limitati a classi speciali in ambienti protetti e che dovrebbero essere portati nella corrente principale dell'educazione permettendo loro di studiare in classi regolari.

Inclusione

L'inclusione si riferisce all'approccio più recente nell'educazione degli studenti con disabilità, e questo è abbastanza simile al mainstreaming in quanto crede nell'educare questi studenti con studenti normali senza disabilità il più lontano possibile. La pratica dell'inclusione è più comprensiva nell'approccio rispetto al mainstreaming. Tuttavia, ci sono molte varianti di inclusione per avere un concetto chiaramente definito. In generale, va inteso che rimane una situazione che cerca di educare gli studenti disabili con quelli normali nelle stesse aule, fornendo supporto per i bisogni educativi speciali per gli studenti disabili quando necessario. La necessità di inclusione è stata avvertita con un numero crescente di scuole tradizionali che hanno segnalato come trattare bambini con bisogni speciali diversi e persino rapporti di comportamenti scorretti con bambini disabili che escono.

In termini chiari, l'inclusione indica l'istruzione per i disabili nelle aule normali senza discriminazione da parte degli studenti e degli insegnanti. Significa anche che gli studenti con bisogni speciali non hanno bisogno di essere messi nelle stesse aule con gli studenti normali il 100% delle volte poiché ci sono prove che dimostrano che gli studenti disabili beneficiano di più quando sono inseriti in aule autonome.

Sommario

Mentre l'obiettivo del mainstreaming e dell'inclusione è educare i bambini disabili in un ambiente meno restrittivo, ci sono differenze nell'approccio; l'inclusione sembra essere più sensibile ai bisogni speciali dei disabili e anche più completa. Il mainstreaming cerca di trattare i disabili alla pari con gli studenti normali e normali e conduce l'educazione per i disabili il più possibile nelle aule normali. Tuttavia, è stato visto e sperimentato che ci sono stati casi di discriminazione da parte degli studenti e persino degli insegnanti anche nelle scuole che sono orgogliose di essere chiamate scuole tradizionali. Inoltre, vi sono prove che suggeriscono che uno studente disabile non ha davvero bisogno di essere istruito il 100% delle volte in classi regolari poiché ne beneficiano di più quando sono collocate in aule autonome per disabili. Questo è il motivo per cui è diventato necessario adottare un mix inebriante dei due approcci a beneficio degli studenti disabili.

In ogni caso, il mainstreaming è stato giudicato idoneo per gli studenti disabili che potrebbero frequentare quasi tutti gli studenti della classe normale, mentre l'inclusione funziona bene per i disabili che necessitano di sistemi e sistemi di supporto dove non è necessario raggiungere il livello richiesto.