La natura e l'educazione sono due termini usati nella psicologia comportamentale tra i quali è possibile identificare una serie di differenze. La natura si riferisce a queste caratteristiche che sono innate. Una persona nasce con abilità e caratteristiche specifiche. La natura evidenzia questo aspetto. Nutrire, d'altra parte, mette in evidenza che il concetto di innato, le caratteristiche ereditarie sono false. Secondo questa credenza, il comportamento umano non è innato, ma è praticato. Questa è la principale differenza tra natura e cultura. Nel comportamentismo, uno dei principali presupposti è questo conflitto tra natura e educazione quando si tratta di comportamento umano. I comportamentisti credono che nulla sia innato, e tutto viene attraverso le interazioni. Ciò evidenzia che in psicologia natura contro cultura è stato un argomento controverso di discussione. Attraverso questo articolo esaminiamo le differenze che possono essere trovate tra natura e cultura, attraverso la comprensione dei due concetti.
Il concetto di natura è applicabile nella psicologia comportamentale in termini di certe caratteristiche genetiche ed ereditarie che vengono trasmesse da una generazione all'altra. La natura determina caratteristiche e caratteristiche che possono essere ereditate in te dal fatto che alcuni dei tuoi antenati e antenati sono dotati delle stesse caratteristiche e caratteristiche. Ad esempio, se tuo nonno e bisnonno erano artisti, la probabilità che tu ti trasformassi in un artista raffinato è molto di più. Ciò è dovuto al fatto che ereditate semplicemente le proprietà o le caratteristiche dei vostri antenati e antenati in questioni relative alle arti e alle caratteristiche facciali. Tuttavia, gli psicologi ritengono che oltre alle caratteristiche ereditate, le caratteristiche apprese siano significative e che il comportamento umano possa essere cambiato attraverso l'apprendimento. J. Watson disse una volta: "Dammi una dozzina di bambini sani, ben formati, e il mio mondo speciale per farli entrare e garantirò di prenderne uno a caso e addestrarlo a diventare uno specialista che potrei selezionare, un dottore, un avvocato, artista '. Ciò evidenzia la convinzione che i comportamentisti nutrivano in opposizione al ruolo della natura. Ora concentriamoci sulla crescita.
Il concetto di educazione non coinvolge l'elemento dei tratti ereditari. Dipende interamente dagli elementi di pratica, riferimento e cura. Uno scrittore del genere sarebbe in grado di creare un capolavoro dopo essersi allenato molto nell'arte della scrittura, facendo riferimento ai libri e praticando l'arte della composizione. Diventerebbe uno scrittore anche se i suoi antenati non erano scrittori. Questa è la differenza fondamentale tra i concetti di natura e educazione. John Locke una volta disse che quando nasciamo la nostra mente è una "tabula rasa" o una tabula rasa. È attraverso l'apprendimento che acquisiamo determinate abilità, comportamentismo e pratiche. Quando si parla di educazione, il contributo dato alla psicologia comportamentista da parte degli psicologi non può essere ignorato. Specialmente per dimostrare l'impatto che l'educazione ha sull'addestramento e sul cambiamento del comportamento, il condizionamento classico di Pavlov e il condizionamento operante di B. F Skinner devono essere evidenziati. Attraverso il suo esperimento, Pavlov ha sottolineato che le risposte emotive e fisiologiche involontarie possono essere condizionate attraverso l'apprendimento. Inoltre, Skinner ha sottolineato che il comportamento può essere cambiato attraverso il rafforzamento e la punizione. Queste teorie sottolineano che il comportamento non è sempre inerente, ma può anche essere appreso. Ora passiamo alla differenza tra i due concetti.
Cortesia dell'immagine:
1. "Mother's Love" di Mark Colomb [CC BY 2.0], via Wikimedia Commons
2. "La Francia nel XXI secolo. Scuola "di Jean Marc Cote (se 1901) o Villemard (se 1910) [Public Domain], via Wikimedia Commons